代表之窗

中共中央办公厅、国务院办公厅2019年12月印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，文件要求进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境，文件下发已有一年多时间，但我市在执行过程中存在偏差，甚至有不到位的地方。

一、主要表现

1.各种督查、检查、评比、考核等事项名目多、频率高，有些学校一学年要接受高达四十多次。

2.各类调研、统计、信息采集等活动交叉重复进行，比如学校办学水平、办学质量评估、教学常规调研、教育强镇、经济强镇创建、教师劳动年报、工资年报统计、教师基本信息、教师职称结构统计以及教师人才库的建立。

3.在落实安全稳定、扫黑除恶、五水共治、读书征文、创优评先甚至拆迁等工作，向学校和教师摊派任务。

综上所述，极大地干扰了学校正常的教育教学秩序，给教师增加了额外负担。

二、建议和意见

必须牢固树立教师的天职是教书育人的理念，切实减少对教师不必要的干扰，把时间还给教师。

1.教育局对教育工作的全面领导，遵循教育教学规律，聚焦教师立德树人，坚决反对形式主义和官僚主义。

2.坚持分类整理，从源头上查找教师负担，大幅精简文件和会议，提倡教师档案电子化管理。有些必做项目时间适当延长，如针对教师工作量相对稳定，年度考核采用三年一个周期评定，期间对优秀、不合格教师适当补充；聘用合同和教师聘任制结合起来，实行三年一聘。

3.坚持标本兼治，严格清理规范与中小学教育教学无关事项，突出重点，大力精简治标，如与教育教学无关的培训和活动。

4.协调部门、社会各界力量，切实减轻中小学教师负担，依法依规开展督查检查评比考核。要统一部署和依法依规开展督查检查评比考核工作。部门开展涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项，按照归口管理原则，实行年度计划和审批报备制度，年前报教育局审核，由办公室统一报党委审批，期间不得增加项目。

5.清理精简现有督查检查评比考核事项。对现有涉及教师的督查检查评比考核事项进行一次集中清理，严格控制总量和频次。确保对教师的督查检查评比考核事项在现有基础上有所减少，清理后保留的事项实行清单管理。

6.合理安排专项任务。党委和政府统一部署的维护稳定、扫黑除恶、防灾减灾、消防安全等重要专项工作，确需中小学教师参与的，由教育局严格按要求依程序统筹安排，不得影响正常教育教学，不得安排中小学教师到与教育教学无关的场所开展相关工作。

7.规范精简各类报表的填写，要严格规范涉及中小学教师的有关报表填写工作，根据需要统筹安排各类报表填报工作，精简填写内容和次数，不得重复上报各种数据及多头填写表格现象。

领衔人：张德光